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Image d'arrière-plan statique

Comment Nimbus a aidé l'association des étudiants de Trent Central à lancer un programme de tutorat.

Emma Jones25 août 2020

Cette semaine, nous avons rencontré Ann-Majella McKelvie, la présidente de l'association des étudiants de Trent Central, pour discuter du lancement du nouveau programme de tutorat de Trent en pleine pandémie et de la manière dont l'externalisation du recrutement et de l'accueil des tuteurs à Nimbus aide le programme à démarrer.

Qu'est-ce que l'Association des étudiants de Trent Central ?

Nous sommes le syndicat des étudiants de l'université Trent qui représente tous les étudiants de premier cycle du campus de Peterborough.

Notre rôle principal est de représenter nos membres. Pour ce faire, nous plaidons auprès de l'administration de notre université sur différentes questions relatives au campus, et auprès des différents niveaux de gouvernement.

Nous travaillons également avec la Fédération canadienne des étudiants pour communiquer avec tous les niveaux de gouvernement et pour défendre les besoins et les problèmes des étudiants.

Nous fournissons également des services à nos membres - Nos principaux services sont les transports en commun ainsi que les prestations de santé. Nous travaillons en étroite collaboration avec la ville pour pouvoir fournir une carte de bus universelle abordable et nous avons également le privilège de pouvoir planifier les itinéraires et autres choses de ce genre.

Nous organisons également de nombreux événements et campagnes autour de différents thèmes qui passionnent les étudiants.

Quel est le lien entre l'Association des étudiants de Trent Central et le programme de tutorat ?

C'est un nouveau programme que nous lançons en septembre prochain.

L'apprentissage en ligne et les étudiants ayant fait part de leur inquiétude quant au besoin d'un soutien supplémentaire pendant qu'ils naviguent en ligne, nous avons estimé que c'était une très bonne occasion de reprendre et de fournir des services aux étudiants. Après avoir répondu à une enquête, les étudiants ont déclaré qu'ils aimeraient que le tutorat soit plus largement disponible sur le campus - avec la possibilité de faire du tutorat [virtuellement] avec l'application Nimbus, c'était un énorme désir pour nous.

Nous n'avons pas non plus la capacité de faire le recrutement, le contrôle et tout le reste, et c'était donc un autre élément qui nous attirait vraiment aussi. Ce partenariat [avec Nimbus], qui nous permet de lancer quelque chose et de fournir des capacités que nous n'avons pas, est vraiment formidable.

Quels sont vos objectifs pour l'année scolaire avec le programme de tutorat ?

Pour moi, le plus grand objectif est de faire connaître cette nouvelle application aux étudiants. Il s'agit aussi de savoir si cet outil est vraiment utile aux étudiants.

Je pense que le fait de partager ces avantages et de pouvoir offrir non seulement un service de tutorat mais aussi des opportunités d'emploi aux étudiants était également très intéressant. Nous savons que les étudiants ont des difficultés financières, qu'ils essaient de trouver du travail et d'autres choses encore, et le fait de pouvoir offrir cela avec cette application était également intéressant. Pouvoir offrir à la fois un soutien et des opportunités aux étudiants était sans aucun doute un objectif important pour moi et je pense que l'application Nimbus est vraiment géniale et offre cette opportunité aux étudiants.

Votre organisation a-t-elle modifié son approche des services aux étudiants cette année en raison de la pandémie ?

Absolument. Tout ce qui était prévu pour l'été a été déplacé à distance, tout est en ligne et la communication est définitivement une chose nouvelle à naviguer. Nous avons évidemment utilisé les médias sociaux pour communiquer et autres, mais les choses en personne représentaient une grande partie de ce que nous faisons et ne pas avoir cela était très difficile, surtout au début. Une courbe d'apprentissage très utile pour nous a été d'adapter et d'apprendre ce dont les étudiants ont besoin afin d'obtenir les informations dont ils ont besoin pour pouvoir réussir l'année suivante

Il y a certainement de grands défis à relever, mais nous apprenons beaucoup et nous apprenons comment fournir un meilleur service aux étudiants.

Quels conseils donneriez-vous aux élèves qui commencent l'école cette année ?

Le plus grand conseil que je donne toujours, COVID ou non, est d'être ouvert aux nouvelles opportunités qui peuvent se présenter à vous. Pouvoir aller à l'université est un privilège, et je pense qu'il est important de profiter des opportunités qui s'offrent à vous lorsque vous êtes à l'école. Il ne s'agit pas seulement d'assister à des cours, mais aussi d'adhérer à un club ou de postuler à un emploi. Avoir l'esprit ouvert, essayer de nouvelles choses et sortir un peu de sa zone de confort - vous ne savez pas où cela va vous mener.

Pour moi, cela s'appliquait sans aucun doute lorsque j'ai commencé à Trent. J'ai décidé de rejoindre le cabinet de mon université, ce qui m'a permis de sortir de ma zone de confort. Si je n'avais pas fait ce choix en première année, je ne serais jamais arrivé là où je suis aujourd'hui. Alors, saisissez les opportunités qui se présentent à vous et n'ayez pas peur de sortir de votre zone de confort parce que vous ne savez pas où cela pourrait vous mener à l'avenir

Un autre conseil que j'aimerais donner aux gens est de traiter les gens avec gentillesse ; soyez gentils. Beaucoup de gens ressentent beaucoup de frustration et beaucoup de sentiments négatifs en ce moment.

Suivre la demande pour votre programme de tutorat peut être difficile - Nimbus peut vous aider. Avec notre aide, les administrateurs de programmes réduisent leur charge de travail de 52%, ce qui a permis à 60% de nos partenaires de développer les programmes actuels ou d'ajouter de nouveaux programmes de réussite scolaire. Notre équipe dévouée peut vous aider (ainsi que vos étudiants stagiaires) à savoir où concentrer vos efforts de marketing, et peut même fournir du matériel et des stratégies personnalisés pour assurer le succès de votre programme.

Prenez contact avec nous pour savoir comment nous pouvons vous aider !

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Accessibilité

Modes d'accessibilité

Mode sans risque pour l'épilepsie
Atténue les couleurs et supprime les clignements d'yeux
Ce mode permet aux personnes atteintes d'épilepsie d'utiliser le site web en toute sécurité en éliminant le risque de crises d'épilepsie résultant des animations clignotantes ou clignotantes et des combinaisons de couleurs risquées.
Mode malvoyant
Améliore l'aspect visuel du site
Ce mode permet d'adapter le site web à la commodité des utilisateurs souffrant de déficiences visuelles telles que la dégradation de la vue, la vision en tunnel, la cataracte, le glaucome, etc.
Mode de handicap cognitif
Permet de se concentrer sur un contenu spécifique
Ce mode propose différentes options d'assistance pour aider les utilisateurs souffrant de troubles cognitifs tels que la dyslexie, l'autisme, l'AVC et autres, à se concentrer plus facilement sur les éléments essentiels du site web.
Mode adapté au TDAH
Réduit les distractions et améliore la concentration
Ce mode permet aux utilisateurs souffrant de TDAH et de troubles neurodéveloppementaux de lire, de naviguer et de se concentrer plus facilement sur les éléments principaux du site web, tout en réduisant considérablement les distractions.

Une expérience lisible

Mise à l'échelle du contenu
Défaut
Loupe de texte
Police lisible
La dyslexie à l'honneur
Titres en surbrillance
Liens principaux
Taille des polices
Défaut
Hauteur de la ligne
Défaut
Espacement des lettres
Défaut
Aligné à gauche
Aligné au centre
Aligné à droite

Une expérience visuelle agréable

Contraste sombre
Contraste de la lumière
Monochrome
Contraste élevé
Saturation élevée
Faible saturation

Orientation facile

Désactiver les sons
Cacher les images
Clavier virtuel
Guide de lecture
Arrêter les animations
Masque de lecture
Mise en évidence au survol
Mise en évidence Focus
Grand curseur sombre
Grand curseur lumineux
Touches de navigation

Nimbus Learning Déclaration d'accessibilité

Déclaration d'accessibilité

  • nimbuslearning.com
  • April 20, 2026

État de conformité

Nous croyons fermement que l'internet devrait être disponible et accessible à tous, et nous nous engageons à fournir un site web accessible au public le plus large possible, indépendamment des circonstances et des capacités.

Pour ce faire, nous nous efforçons d'adhérer aussi strictement que possible aux lignes directrices 2.1 (WCAG 2.1) du World Wide Web Consortium (W3C) relatives à l'accessibilité des contenus web au niveau AA. Ces lignes directrices expliquent comment rendre le contenu du web accessible aux personnes souffrant d'un large éventail de handicaps. Le respect de ces lignes directrices nous permet de garantir que le site web est accessible à toutes les personnes : aveugles, handicapées moteur, visuelles, cognitives, etc.

Ce site Web utilise diverses technologies destinées à le rendre aussi accessible que possible à tout moment. Nous utilisons une interface d'accessibilité qui permet aux personnes souffrant d'un d'adapter l'IU (interface utilisateur) du site à leurs besoins personnels.

En outre, le site web utilise une application basée sur l'intelligence artificielle qui fonctionne en arrière-plan et optimise en permanence son niveau d'accessibilité. Cette application remédie au code HTML du site web, adapte ses fonctionnalités et son comportement aux lecteurs d'écran utilisés par les utilisateurs aveugles et aux fonctions du clavier utilisées par les personnes souffrant de déficiences motrices.

Si vous avez constaté un dysfonctionnement ou si vous avez des idées d'amélioration, n'hésitez pas à nous en faire part. Vous pouvez contacter les opérateurs du site en utilisant l'adresse électronique suivante

Lecteur d'écran et navigation au clavier

Notre site web met en œuvre la technique des attributs ARIA (Accessible Rich Internet Applications), ainsi que divers changements de comportement, afin de garantir que les utilisateurs aveugles qui visitent le site avec des lecteurs d'écran puissent lire, comprendre et profiter des fonctions du site. lecteurs d'écran puissent lire, comprendre et profiter des fonctions du site web. Dès qu'un utilisateur équipé d'un lecteur d'écran entre sur votre site, il reçoit immédiatement un message l'invitant à entrer le profil de lecteur d'écran afin qu'il puisse naviguer et utiliser votre site de manière efficace. Voici comment notre site web répond à certaines des exigences les plus importantes en matière de lecture d'écran, ainsi que des captures d'écran d'exemples de code :

  1. Optimisation pour les lecteurs d'écran : nous exécutons un processus en arrière-plan qui apprend à connaître les composants du site web de fond en comble, afin de garantir une conformité permanente, même en cas de mise à jour du site web. Dans ce processus, nous fournissons aux lecteurs d'écran des données significatives à l'aide de la série d'attributs ARIA. Par exemple, nous fournissons des étiquettes de formulaire précises ; des descriptions pour les icônes exploitables (icônes de médias sociaux, icônes de recherche, icônes de panier, etc.) ; des conseils de validation pour les entrées de formulaire ; des rôles pour les éléments tels que les boutons, les menus, les dialogues modaux (popups), et autres. En outre, le processus d'arrière-plan analyse toutes les images du site web et fournit une description précise et significative, basée sur la reconnaissance d'objets, sous la forme d'une balise ALT (texte alternatif) pour les images qui ne sont pas décrites. Il extrait également les textes intégrés dans l'image, à l'aide d'une technologie de reconnaissance optique de caractères (OCR). Pour activer à tout moment les ajustements pour les lecteurs d'écran, il suffit d'appuyer sur la combinaison de touches Alt+1. Les utilisateurs de lecteurs d'écran reçoivent également des annonces automatiques pour activer le mode lecteur d'écran dès qu'ils entrent sur le site web.

    Ces ajustements sont compatibles avec tous les lecteurs d'écran courants, y compris JAWS et NVDA.

  2. Optimisation de la navigation au clavier : Le processus en arrière-plan ajuste également le code HTML du site web et ajoute divers comportements à l'aide du code JavaScript pour rendre le site web utilisable au clavier. Cela inclut la possibilité de naviguer sur le site web à l'aide des touches Tab et Shift+Tab, de faire fonctionner les listes déroulantes avec les touches fléchées, de les fermer avec Esc, de déclencher des boutons et des liens à l'aide de la touche Enter, de naviguer entre les éléments radio et les cases à cocher à l'aide des touches fléchées, et de les remplir avec la barre d'espacement ou la touche Enter. Le processus d'arrière-plan gère également les fenêtres contextuelles en déplaçant le focus du clavier vers elles dès qu'elles apparaissent, et en ne laissant pas le focus dériver en dehors de celles-ci.

    Les utilisateurs peuvent également utiliser des raccourcis tels que "M" (menus), "H" (titres), "F" (formulaires), "B" (boutons) et "G" (graphiques) pour accéder à des éléments spécifiques.

Profils de handicap pris en charge dans notre site web

  • Epilepsy Safe Mode : ce profil permet aux personnes atteintes d'épilepsie d'utiliser le site web en toute sécurité en éliminant le risque de crises d'épilepsie résultant d'animations clignotantes ou clignotantes et de combinaisons de couleurs risquées.
  • Mode malvoyant : ce mode permet d'adapter le site web aux besoins des utilisateurs souffrant de déficiences visuelles telles que la dégradation de la vue, la vision en tunnel, la cataracte, le glaucome, etc.
  • Mode handicap cognitif : ce mode propose différentes options d'assistance pour aider les utilisateurs souffrant de troubles cognitifs tels que la dyslexie, l'autisme, l'AVC et autres, à se concentrer plus facilement sur les éléments essentiels du site web.
  • Mode adapté au TDAH : ce mode aide les utilisateurs souffrant de TDAH et de troubles neurodéveloppementaux à lire, naviguer et se concentrer sur les principaux éléments du site web plus facilement, tout en réduisant considérablement les distractions.
  • Mode cécité : ce mode configure le site web pour qu'il soit compatible avec les lecteurs d'écran tels que JAWS, NVDA, VoiceOver et TalkBack. Un lecteur d'écran est un logiciel destiné aux utilisateurs aveugles qui est installé sur un ordinateur et un smartphone, et les sites web doivent être compatibles avec lui.
  • Profil de navigation par clavier (handicapés moteurs) : ce profil permet aux handicapés moteurs d'utiliser le site web à l'aide des touches Tab, Shift+Tab et Enter du clavier. Les utilisateurs peuvent également utiliser des raccourcis tels que "M" (menus), "H" (titres), "F" (formulaires), "B" (boutons) et "G" (graphiques) pour accéder à des éléments spécifiques.

Ajustements supplémentaires de l'interface utilisateur, de la conception et de la lisibilité

  1. Ajustement des polices - les utilisateurs peuvent augmenter et réduire la taille des polices, changer leur famille (type), ajuster l'espacement, l'alignement, la hauteur des lignes, etc.
  2. Ajustement des couleurs : les utilisateurs peuvent sélectionner différents profils de contraste de couleurs tels que clair, foncé, inversé et monochrome. En outre, les utilisateurs peuvent changer les schémas de couleurs des titres, des textes et des arrière-plans, avec plus de 7 options de coloration différentes.
  3. Animations - les utilisateurs épileptiques peuvent arrêter toutes les animations en cours en cliquant sur un bouton. Les animations contrôlées par l'interface comprennent les vidéos, les GIF et les transitions clignotantes CSS.
  4. Mise en évidence du contenu - les utilisateurs peuvent choisir de mettre en évidence les éléments importants tels que les liens et les titres. Ils peuvent également choisir de ne mettre en évidence que les éléments ciblés ou survolés.
  5. Mise en sourdine de l'audio - les utilisateurs de dispositifs auditifs peuvent souffrir de maux de tête ou d'autres problèmes en raison de la lecture automatique de l'audio. Cette option permet aux utilisateurs de mettre en sourdine l'ensemble du site web instantanément.
  6. Troubles cognitifs - nous utilisons un moteur de recherche lié à Wikipedia et Wiktionary, ce qui permet aux personnes atteintes de troubles cognitifs de déchiffrer le sens des phrases, des initiales, de l'argot, etc.
  7. Fonctions supplémentaires - nous offrons aux utilisateurs la possibilité de modifier la couleur et la taille du curseur, d'utiliser un mode d'impression, d'activer un clavier virtuel et bien d'autres fonctions.

Compatibilité avec les navigateurs et les technologies d'assistance

Notre objectif est de prendre en charge le plus grand nombre possible de navigateurs et de technologies d'assistance, afin que nos utilisateurs puissent choisir les outils qui leur conviennent le mieux, avec le moins de limitations possible. C'est pourquoi nous avons travaillé d'arrache-pied pour pouvoir prendre en charge les principaux systèmes qui représentent plus de 95 % de la part de marché des utilisateurs, notamment Google Chrome, Mozilla Firefox, Apple Safari, Opera et Microsoft Edge, JAWS et NVDA (lecteurs d'écran), tant pour les utilisateurs de Windows que pour ceux de MAC.

Notes, commentaires et retour d'information

Malgré tous nos efforts pour permettre à chacun d'adapter le site web à ses besoins, il se peut que certaines pages ou sections ne soient pas totalement accessibles, qu'elles soient en cours d'accessibilité ou qu'elles ne disposent pas d'une solution technologique adéquate pour les rendre accessibles. Néanmoins, nous améliorons continuellement notre accessibilité, en ajoutant, en mettant à jour et en améliorant ses options et ses caractéristiques, et en développant et en adoptant de nouvelles technologies. Tout cela a pour but d'atteindre le niveau optimal d'accessibilité, en suivant les avancées technologiques. Pour toute assistance, veuillez contacter

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